智慧的设计者 学生的赋能者——江干区小学智慧课堂学教模式实践的24学分培训(六)

发布日期:2020-06-22





2020年6月19日下午,杭州采荷第二小学教育集团承办了江干区小学智慧课堂学教模式实践的24学分的最后一次培训,全区六十多位来自不同学校和各个学科的老师参加了本次培训。本次培训邀请到江南大学教育技术系刘向永教授,他在智慧教育领域有非常多的经验,为大家带来《走向智慧学习的教学设计与创新》的观点分享。

刘向永教授从云端学习环境出发,表明这是一个拥抱技术的时代。刘教授分享了为学习而设计的三个流程,首先要明确学习模式的基本要素(先前的知识经验,短时记忆以及学习动机),接着落实促成有效教学的五种关键行为,而技术应用的教学策略则是让学生保持社会化学习、确保技术可以增值,并且让学习真实有效。

刘教授重点分享了教师如何成为智慧的设计者,技术的运用要指向深度学习,基于单元的分析与设计,指向学科本质问题,让学生的思维过程充分暴露,并且引发学生的认知冲突。

刘教授一下午干货满满,用生动的案例帮助我们意识到技术是为学习者赋能,技术能促进资源均衡,技术能增强学习体验,而我们教师则应该从简单、重复性的事务中解放出来,做更高级的事情,做好一名智慧的设计者,从而促使学生成为主动学习者,真正为学生赋能!


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