聚焦四为课堂 落实生本备课——记采荷二小暑期集体备课活动

发布日期:2019-08-30


8月26日-29日,为了落实“四为”、“八问”课堂,提高全体教师“生本备课”的实效,规范教师备课常规,提高教师教材解读、单元分析及教学设计的能力,杭州采荷第二小学教育集团通过骨干引领指导、集中分学科分组的方式,开展集团内的暑期集体备课活动。

依据学校本学期工作计划打造四为课堂的要求,活动期间,各教研组长认真学习教研工作的目标。首先提出了集体备课要做到关注学生学习状况、备课中的疑难问题、教学方法手段、教改动态信息。各教研组将课堂教学研究、教学方法探究、考试方法指导作为备课活动的核心内容。其次强调备课要有用有效:研读教材、合作学习、活动设计与示范。

然后各教研组长分学科布置近期教研任务:一是各教研组认真开展集体备课活动;二是及时开展阶段性教研,认真备好课、上好课。总之,集体备课活动的认真开展,提高了工作效率,增加了课堂教学效率,解决了教师个人的孤军奋战,在与参与者的智慧交流中,取长补短,集思广益,能比较完满的解决教学中出现的问题,打造理想课堂。

值得一提的是,统编教材亮点多多,执教中困惑也是层出不穷。由此,学校特意邀请到统编教材专家柳琏老师,为全校语文教师答疑解惑。纵观教材编排,细读各个板块,柳老师对每个板块的独特创新点进行了生动解读,还提出了相应的教学策略和方法。她说,新教材不仅选文精美,编排独具匠心,更是聚焦了“语用”,明晰了语文知识体系,增强了语文学习的趣味性和实践性。无论是语文园地栏目的设置,还是课后练习的设计,都很有新意,亮点纷呈。柳老师为全校语文教师揭开新教材的神秘面纱,让大家豁然开朗。

此次活动中,大家知无不言,言无不尽。全校教师分学科教研组,在骨干教师的引领下,更新教育观念,进行业务切磋,相互学习,以新教材为契机,落实了学科教学的规范性和趣味性,为教师自我提升搭建了一个有力的平台,助力提升采荷二小教育教学质量。

 

                                                       撰稿:陈艺

                                                       审稿:杨雪

摄影:龚晗钰

                                                       教导处报道










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