一种理念,两类颜色,三分味道——记采荷二小数学组三年内新教师9月会所展示活动

发布日期:2018-10-09


2018年9月的最后一周,采荷二小数学组三年内新教师开展了会所展示活动。这次活动不仅有新教师的师傅、年段备课组长、校骨干教师临场听课,更邀请到了杭州市小数教研员平国强老师、江干区小数教研员潘红娟老师坐镇引领,对每位新教师的课堂教学做了精准点评。

基于学情,“突”出一种理念

如何让学习真正在课堂上“发生”,采荷二小的新教师并不执着于经典课例的沿袭,而是真正思考基于学情的内容设计,让学习“贴近”学生,让思维真正“发声”。

李潘迪老师执教四年级的《路程、时间和速度》,本节课教学主要集中在解决问题中提炼模型,感受模型存在的价值。首先通过联系生活实际,设置关键问题,引领学生深度思考。课堂开始就以班级学生跑步比赛为导入,情境的设计激活孩子对数学的认识。其次引导学生总结出“比快慢”的一般方法就是比较“一秒行的路程”。再次结合算式和数据的含义归纳、提炼出“路程/时间=速度”。最后在习题中渗透顺向思维和逆向思维,并注重方法多样化。

区教研员潘红娟老师肯定了李老师在课堂中充分使用任务驱动的模式来解决数学问题从而掌握v、t、s三者之间的关系,并且使用表格中数据的两两对比来为多样化解决问题预留了很大的空间,最后能够通过巧妙设计冲突,突出速度的内涵和理解。潘老师提到在课堂中新老师应该更加注重全体学生参与全过程,尽可能多的学生能够参与深度思考。将学生的独立思考设置在讨论之前,在活动体验中对路程、速度、时间这几个量的积累构建模型。

龚晗钰老师上课的内容是三年级《合理安排方案》解决问题。龚老师通过前测,收集学生的典型解答方式,并做对比,沟通,最后得出用列表法有序罗列方案不会重复不会遗漏。然后进行列表教学,并对表格进行分析,回顾。最后进行练习巩固。整节课注重学生的方法优化和比较,让孩子在过程中体会数学带来的思考解构。

解决问题,“画”出两类颜色

吴望舒、窦瑶瑶两位第二年教龄的新教师以《求比一个数多几(少)几是多少》解决问题为内容进行教学展示,两位老师前期均对该课做了周密的思考和精心的准备,课例重点突出,内容饱满。

吴老师通过月饼盒苹果的关系讨论入手,在学生完善信息之后,让学生利用画图的方法表示出数学信息和问题。吴老师充分利用课堂上的多样资源,把孩子们的思考充分展开讨论并作比较,逐步实现画图方法的规范和优化。学生结合图式有效突破解决问题的难点,注重分析信息之间的数量关系。在练习的内容设计上开放大气,选择让学生自己填写信息,完善信息与问题的联系,进一步巩固问题解决的过程与方法。

市教研员平老师肯定了吴老师对课堂的目标把握即用画图的方法来解决问题重视学生信息表征能力的培养,并且对学生画图方法的指导比较到位。同时平老师也指出在学生画图的过程中应思考如何从实物图、圆点图自然过渡到条形图、线段图。

窦老师的课创设了国庆节的学习情境,素材全部围绕国庆节装扮校园展开,整节课共分为4大板块。第一板块带领学生回顾一年级的知识比多少,强调“一一对应”是比较多少的关键;第二板块探究新知,充分利用学生素材,多样化、有序化反馈,循序补充形成完整图示,并详细分析图意;第三板块改变信息,充分理解数量关系;最后一个板块形成模型,学生自主创作信息和问题并解决。整节课最终让小朋友能够解决在已知少的量的基础上求多的量的生活问题。

区教研员潘老师肯定了窦老师对课堂目标定位非常准确,通过画图的方法来解决问题重视学生信息表征能力的培养,并且对学生画图方法的指导比较到位。能够选择典型材料进行反馈,经历了方法完善的过程。同时潘老师提出应该削枝去繁,把握目标,可以借助不同的呈现方法来得出数量关系会让整堂课更加精彩。

比较大小,“比”出三种味道

作为入职一个月的新教师,叶杨、许麒能、沈黎三位老师一同选择了《比大小》这一内容,相同主题,不同构思,各有精彩,三个课例充分展现了三位年轻人不同的风采。

叶老师从三只猴子分水果情景引入课堂,学生巩固了比多少的内容,并能用语言完整表达。教师引导学生从具体的猴子和桃子比多少抽象到图形和图形之间比多少,再用数字来比大小。学生通过摆一摆,画一画,说一说来加深=、>、<三个符号的理解。最后通过练习来巩固三个符号的正确书写和使用。

许老师从小猴分桃子的情境引入,通过从情景图中理解比多少的含义,在比多少的过程中抽象出数,然后分类对应到符号表征,通过这个过程,让学生在类比迁移中理解=、>和<这三个符号。最后通过练习巩固提高,加深对这三个符号的理解。

沈老师的教学主要经历三个过程:创设情境,分类整理。通过小猴分水果的情景图,孩子们合作帮助小猴整理水果,探索出由比较物体数量的多少到比较数的大小的一般方法。探索新知,通过是否够分桃子、梨、香蕉来分别为认识=,>和<,建立初步的符号意识,最后巩固练习,提高拓展。

会所展示活动对新老师来说是极大的福利与挑战,在区教研员的听课点评中,在校骨干老师和师傅的帮助下,不断弥补自己课堂中做的不足的地方。相信在一次次有意义的会所课中,三年内新教师可以不断沟通,不断进步,为成为一名优秀的和雅教师而努力!







 

撰稿:叶杨

审稿:许晓敏

摄影:喻丹荔

采二数学组报道


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