凝心聚力虚心学,密切交流共提高
——记移动环境下的教学行为新样态异地培训

发布日期:2018-10-07


长风送秋燕,菊儿吐芬芳。9月29日-30日,杭州采荷第二小学教育集团的老师有幸来到宁波海曙外国语学校,参加移动环境下的教学行为新样态培训。在此期间,参观了环境优美,设施一流的现代化校园,聆听了薛瑞芬校长关于学校创办发展历程的讲座,观摩了具有学校理念——“微共体”意识下的智慧课堂,真切感受了海外卓越的的智慧课堂建设,促进老师们进一步理解、思考移动环境下的数字化学习和智慧教育。

 

参观校园,交流经验

美好不期而遇。早上,在海曙外国语学校副校长的带领介绍下,一起参观了学校的教学楼,综合楼,图书室。学校按高标准,现代化要求建设,环境优美,设施一流。小学部每个年级有8个班,中学部每个年级4个班。学校的办学规模很大,在综合楼的楼道里挂满了各色色样地作品,都是出自学生的妙笔,充满丰富的人文艺术气息。在学校建设上,也秉持着一带一路的思想,展现国际交流的特色。校园建设为学校培养远大理想、良好习惯、优秀学习力的阳光少年和有国际视野、民族情怀的现代公民打下深厚的基础。

 

聆听讲座,初识体系

校长薛瑞芬为采荷二小的老师们进行“海外成长足迹分享”的讲座。薛校长从学校创办,学校理念,核心文化,学校管理等多方面向倾听者们展现海外风采。学校秉持“传统现代兼容、科学人文并蓄、中西文化共育”的办学理念,以“小班化教育”与“外语教育”为特色,将“为每一位学生提供最合适的教育,让每一个孩子得到最充分的发展”作为学校使命,以“尽最大的努力,做最好的自己”为校训,形成“志存高远,脚踏实地”的良好校风。薛校长也在讲座中着重介绍了学校的教学理念——“微共体”,也是学习共同体,这是一个“独学-组学-群学-师导”的教学模式,融合协同学习的设计要素,从反思中学,活动中学,合作中学。学校不仅有学生的微共体,也有教师微共体,家校微共体,亲子共同体,促进了学校雅士素养课程体系的建构和实施。

 

观摩课堂,分享共通

一堂别出心裁的数学课,一堂引人入胜的语文课,充分体现了学校教学理念。《角的认识》一课中。傅老师结合生活经验,引导学生初步感知角,并由特殊的直角到一般的角,在探讨中明确了角的定义,让学生进一步认识了角。整个教学过程中,找角-画角-比角-摆角-折角,无一不是学生主动操作与探究,让学生经历知识发展,问题思考,规律寻找,结论的概括形成了孩子的数学结构,孩子学起来亲切,有趣,突出学生主体地位。周老师的《慈母情深》紧扣慈母两字,抓住细节,渗透语文阅读方法。整堂组建了协同学习任务单,通过学生默读课文,教师深情范读,学习运用语言知识。“授人以鱼不如授人以渔”,协同学习小组的开展,注重指导学习的方法,品读文字,细微之处见真情,结合拓展资料,丰富学生对爱的体验。

在评课环节,采荷二小的老师们和两位上课老师一起探讨智慧课堂。“学生是从小组建立起灵动的思考,高尚的生活是被爱激励”,“微而有为,无微不至”,在海外的智慧课堂上,学习教师的简单大气,将课堂放手孩子。这样的课堂,相信每一位采二教师都留下了深刻的印象。

经验弥足宝贵,成效令人震撼!实地看、现场听,看别人、思自己,找差距、补短板,鼓干劲、添措施。交流学习只是途径,凝心聚力虚心学,仔细交流共提高才是用意所在!





 撰稿:任凯琪 李潘迪

拍照:郑文丽 顾杭林

审稿:钱明星

教导处报道



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